Responsabilizan a la ministra de Educación por deserción escolar y despidos en planteles particulares
Jean Cabarcas / La Verdad Panamá
La presidenta de la Asociación de Centros Educativos Particulares Unidos de Panamá (ACEUPA), Deika Pineda, cuestionó la posición de la ministra de Educación, Maruja Gorday ante la falta de espacios físicos para albergar estudiantes que han migrado del sector particular al oficial.
“Al finalizar el periodo 2020, nosotros, miembros de escuelas particulares, en este caso ACEUPA, le notificamos a la ministra que estábamos teniendo una fuerte baja de estudiantes que al ser nuestros colegios bastante económicos con mensualidades que van de los 80, 60 hasta los 150 dólares, la opción que a estos estudiantes le quedaba era migrar al sector oficial, pero como en ese entonces la educación se dictaba mediante el método virtual, no se prestó atención a lo que estábamos diciendo”, expresó Deika Pineda.
Señaló que el problema que actualmente atraviesa la educación oficial, con la falta de espacios físicos para los estudiantes que se han vistos obligados a migrar por distintas situaciones económicas, se le hizo saber a la ministra con anticipación.
La dirigente de ACEUPA sostuvo que el Ministerio de Educación no tiene claro cuál es la cantidad exacta de estudiantes que han migrado de escuelas particulares a oficiales.
“En primer lugar, porque, los padres están haciendo sus traslados a estas alturas del año para iniciar el año 2023 en el sector oficial, en segundo lugar, porque no tienen tampoco contabilizados a los estudiantes desertores, sin embargo, hemos tratado de entablar diferentes tipos de conversaciones para brindar una ayuda al Ministerio de Educación y así evitar que hubiese más deserciones escolares y a su vez, menos despidos en nuestros colegios”, hecho que ante la falta de interés por parte del Meduca, no se ha logrado.
Se han planteado diferentes propuestas al Meduca, para así evitar consecuencias tanto en el sector educativo como laboral, pero no habido ánimo.
El año pasado bajo múltiples excusas dejaron muchos estudiantes de forma virtual, así que no vieron ellos los salones verdaderamente como están de saturados (…) no se dan cuenta de que actualmente se está dañando la calidad educativa de los estudiantes; no estamos formando verdaderos estudiantes para insertarlos en el mercado laboral, admitió Pineda.
Según la dirigente de la Alianza Nacional de Educación Particular, el sector del área este del país, que es donde se encuentran aglutinadas la mayor cantidad de escuelas, no tiene ni cupos como espacios físicos en las escuelas oficiales, “pero todavía la señora ministra ni su personal se sientan a conversar con nosotros para buscar y tratar de darle este año escolar a cada estudiante una silla digna donde pueda recibir clases”.
Pineda plantea que se debe empezar a sanar la herida que abrió el COVID y, la falta de planeamiento y el trazo de metas, para poder vencer la problemática que se sabía que iba a llegar debido a la falta de los estudiantes en los salones de clases.
Los colegios que hemos ofrecido, han abierto sus puertas y son colegios en los que estamos educando desde hace más de 20 y 15 años, lo que quiere decir que tenemos experiencia comprobada de estudiantes universitarios felizmente graduados, así que por falta académica no puede ser esta negatividad, aclaró.
Pineda concluyó advirtiendo que es la falta de interés y coordinación que tienen los encargados de la educación una de las principales causas de que la educación particular y oficial se encuentren gravemente golpeadas.
“Hay mucho que se puede hacer, solo falta el interés y el apoyo de las autoridades que conocen claramente cuál es el problema, pero cierran los ojos a la realidad por resultarle más sencillo o fácil”, sentenció Deika Pineda.